nestas escolas todos compartilham os mesmos valores e os saberes é sempre uma troca de experiência gratificante.
MARIA IVANILDE EDUARDO SANTA ROSA
RIACHUELO/RN
MAIO DE 2011
APRESENTAÇÃO
Fortalecer a gestão democrática nas escolas do campo este é o principal objetivo do V módulo da formação do programa Escola Ativa das escolas do campo. A formação foi realizada na secretaria municipal de educação do município de Riachuelo/RN e contou com a participação de todos os professores das classes multisseriadas.
OBJETIVOS:
A formação do V módulo Gestão Educacional no Campo foi realizado no período de 25 á 29 de abril de 2011 e contemplou mais uma etapa do acompanhamento das ações realizadas a partir da metodologia do programa.
ü Conhecer a gestão da escola e contribuir com a formação da mesma;
ü Participar ativamente da gestão educacional, a partir da criação dos conselhos escolares;
ü Oportunizar momentos que favoreça o aperfeiçoamento da gestão participativa com a criação do colegiado estudantil;
ü Criar condições que os promova a integração dos participantes nas ações diárias.
OFICINAS: 
§ Gestão Democrática
§ Conselho escolar
§ Colegiado estudantil
RECURSOS 
Para a formação serão disponibilizados recursos tecnológicos e materiais escritos todos selecionados a partir das etapas que foram vivenciadas, também farão parte momentos reflexivos e debates importantes que auxiliará no processo de aprendiza em das temáticas trabalhadas.
METODOLOGIA
O trabalho realizado durante a formação será realizado com temáticas importante para o favorecimento das escolas do campo do município. Cada tema abordado irá contribuir de forma significativa para o aperfeiçoamento das aprendizagens de educadores e educandos. Cada item trabalhado despertará o sentido da gestão educacional efetivada nas escolas que tem o programa escola ativa e contemplará professores e educando das classe multisseriadas criando um elo favorável de desenvolvimento.
AVALIAÇÃO
Durante a semana de formação os professores vão manifestar suas idéias e tirar as duvidas que for preciso com relação ao tema trabalhado. Por tanto participação, integração será de fundamental importância para a assimilação da formação.
AGENDA DE FORMAÇÃO
Dia: 25 / 04/2011
• Abertura- credenciamento e entrega de material
• Questionamento: fale um pouco sobre a gestão de sua escola
• Leitura do texto: Escola Ativa aspectos legais
• Trabalho em grupo: grupo 1 Resolução nº2, de 28 de abril de 2008, grupo 2 Resolução CNE/CEB 1, de 3 de abril de 2002.
• Encerramento dos trabalhos
Dia: 26/ 04/2011
• Acolhimento
• Leitura em grupo do texto: Eixo temático e apresentação dos grupos
• Prioridades para a construção do PPP ( metas e objetivos)
• Apresentação dos grupos
• Encerramento dos trabalhos
Dia: 27/ 04/2011
• Leitura do texto o que são os conselhos escolares?
• Questionamentos relacionados a gestão democrática
• Leitura do texto: resolução nº07, de 14 de dezembro de 2010.
• Debate temático sobre a resolução
• Encerramento dos trabalhos.
Dia: 28/ 04/2011
• Apresentação do grupo de poesia
• Leitura coletiva do texto: Operacionalização das diretrizes para a educação do campo
• Discussão do texto
• Leitura do texto em grupo: minuta das diretrizes estaduais da educação do campo
• Apresentação dos grupos
Dia: 29/ 04/2011
• Momento reflexivo
• Leitura do texto resolução nº4, de 13 de julho de 2010
• Discussão dos pontos principais
• Colegiado estudantil
• Tempestade de idéias: Qual o papel que o professor tem na construção do colegiado estudantil?
• Encaminhamento de uma questão central: quais os elementos do texto que poderão nos ajudar na elaboração de uma proposta de construção do colegiado estudantil para as escolas do campo?
• Avaliação da formação
• Encerramento dos trabalhos
Conclusão
A partir desta formação percebemos o quanto é importante a gestão democrática nas escolas do campo e o quanto favorece a integração dos alunos, comunidade e equipe escolar contribuindo para um aprendizado.
Trabalhar os conselhos escolares abriu caminhos, onde os professores refletiram sobre a forma de criarem e colocarem em efetivo exercício o conselho que agora será implantado com mais precisão, Só faremos a gestão democrática se implantarmos os elementos que facilitam essa integração gestão democrática, conselho escolar e colegiado estudantil são a base primordial para o desenvolvimento pleno da cidadania das escolas de campo.
OFICINAS APLICADAS NA FORMAÇÃO DO V MÓDULO DO PROGRAMA ESCOLA ATIVA CUJO TEMA: GESTÃO EDUCACIONAL NO CAMPO
v Ampliar a gestão democrática nas escolas do campo;
v Desenvolver a conscientização com relação as leis e decretos estabelecidos na metodologia escola ativa, assimilando um melhor conhecimento da legislação vigente;
v Pensar o Projeto Político Pedagógico nas escolas do campo promove a condição digna dos trabalhos desenvolvidos nas salas multisseriadas;
v Organizar um currículo que viabilize as diretrizes metas que se precisa alcançar para o desempenho dos alunos;
v Criar os conselhos escolares, dando autonomia as escolas e valorizar a sua forma de organização;
v Efetivar o colegiado estudantil, integrando a comunidade a escola e ampliando a participação dos alunos.
v Todo aprendizado só se realiza com a participação ativa do conjunto de valores apreendidos entre professor e aluno. A gestão democrática abre caminhos unindo a comunidade, escola e todos os envolvidos a partir da implantação do conselho escolar e do colegiado estudantil, um complementa o outro e assim forma-se uma gestão participativa e democrática para todos das salas multiseriadas.
MARIA IVANILDE EDUARDO SANTA ROSA VICTOR
PROFESSORA MULTIPLICADORA
RELATÓRIO DE FORMAÇÃO DO IV MÓDULO DO PROGRAMA ESCOLA ATIVA
PROFESSORA MULTIPLICADORA
MARIA IVANILDE EDUARDO SANTA ROSA
RIACHUELO/RN
FEVEREIRO DE 2011
APRESENTAÇÃO
Dando continuidade à formação no principio do programa escola Ativa, se contempla como ferramenta de avanço no ensino aprendizagem das classes multiseriadas as temáticas efetivadas durante a formação do IV módulo como parte integrante de desenvolvimento para o desempenho acadêmico da clientela a qual esta formação é destinada.
No período de 21 á 25 de Fevereiro do ano em curso deu-se a formação do IV módulo do programa escola Ativa cujo tema de ampla abrangência na vivencia de cada educador que se intitula PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO, desempenhando uma vivencia necessária a prática do educador. A vivencia foi partilhada com 08 educadores e 02 coordenadores que juntos ministramos e trocamos experiências conjuntas através de um consórcio firmado com as secretarias municipais de educação de Riachuelo e Caiçara do rio dos ventos. Das 8h as 17 h tivemos a partilha de conhecimento vivenciada no âmbito da formação aplicada.
OBJETIVOS:
ü Ampliar os conhecimentos a partir dos módulos estudados e vivenciados na formação para a prática de sala de aula;
ü Proporcionar meios que favoreçam o aperfeiçoamento da pratica vivida em sala de aula a partir dos componentes curriculares visto nos cadernos de ensino aprendizagem;
ü Partilhar momentos de interação e reflexão para um melhor desempenho na aprendizagem e atribuir sentido as ações efetivadas em sala de aula;
ü Compreender a importância do módulo para o exercício constante de sala nas atividades diárias.
CONTEÚDOS ABORDADOS:
• Língua Portuguesa: Podemos ver os princípios pedagógicos e as vivencias da sala de aula a partir de práticas trabalhadas e ainda a avaliação;
• Matemática: Conceito, objeto de estudo e as práticas desempenhadas na sala de aula e avaliação;
• História: conceitos vivenciados, história e movimento, permaneciam e mudanças- história de vidas, somos sujeitos históricos – história ensinada e aprendida: versos e versões – ensinar e aprender história com diversas fontes nas classes multisseriadas.
• Geografia: o ensino de geografia e o aprendizado na escola, fatores essências para o ensino de geografia.
· Ciências Naturais: por que ciências na nossa vida- o meio ambiente- conhecendo o corpo práticas para o ensino de ciências nas salas – avaliação.
RECURSOS
Durante a formação do IV módulo, utilizaremos estratégias que irá contribuir para o entendimento das práticas efetivadas nas temáticas estudadas. Para favorecer a compreensão serão utilizados recursos de multimídias e tecnológicos cadernos de ensino aprendizagem do educador e dos educandos que subsidiarão a prática constante a partir da metodologia do programa Escola ativa.
METODOLOGIA
As oficinas serão ministradas a partir dos cadernos de ensino aprendizagem que serão utilizados nas salas multisseriadas contemplando as práticas pedagógicas desempenhadas no cotidiano diário e nos componentes curriculares de acordo com a lei vigente. Assim os professores terão oportunidade de opinar, apresentar e contribuir para os mecanismos que serão designados em todos os momentos nas oficinas ministradas durante a formação.
AVALIAÇÃO
Os professore
participantes da formação farão um planejamento modular a partir de tudo que foi vivenciado na formação para ser aplicado durante o ano letivo em sala de aula.
AGENDA DE FORMAÇÃO
Dia: 21 / 02/2011
Horário: 08: 00h ás 17: 00h
• Entrega de kits aos professores
• Apresentação cultural com o grupo Poesia Viva
• Abertura – Hino nacional
• Apresentações com leitura reflexiva
• Palestra: práticas pedagógicas na educação do Campo
• Mesa redonda a partir do que foi vivenciado na palestra
• Encerramento dos trabalhos da manhã
Almoço
• Dinâmica: minha metade é você
• Leitura dos combinados
• Divisão dos grupos
• Oficina de Língua portuguesa
Dia: 22/ 02/2011
Horário: 08: 00h ás 17: 00h
• Acolhimento
• Oficina de matemática
• Apresentação de trabalhos realizados durante a oficina
• Encerramento dos trabalhos da manhã
Almoço
• Leitura compartilhada
• Oficina de Ciências naturais;
• Trabalhos vivenciados
Dia: 23/ 02/2011
Horário: 08: 00h ás 17: 00h
• Troca de idéias
• Oficina de História
• Apresentação dos trabalhos vivenciados
• Encerramento dos trabalhos da manhã
Almoço
• Leitura reflexiva
• Oficina de geografia
• Apresentando os trabalhos vivenciados
Dia: 24/ 02/2011
Horário: 08: 00h ás 17: 00h
• Leitura reflexiva
• Desenvolvendo o planejamento modular a partir das oficinas que foram vivenciadas para ser desenvolvido nas salas multisseriasdas
• Almoço
• Dinâmica “você e eu”
• Continuação dos trabalhos da manhã.
Dia: 25/ 02/2011
Horário: 08: 00h ás 17: 00h
• Acolhimento
• Apresentação do planejamento por escola
• Relato de experiência a partir dos trabalhos realizados com os cadernos de ensino aprendizagem
Almoço
• Leitura reflexiva pelos os grupos de trabalho;
• Avaliação nas classes multisseriadas ( atividade em grupo)
• Apresentação para os grupos de trabalho
• Avaliação da formação
• Encerramento das atividades
• Palavra do secretário aos participantes
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Durante a formação professores e formadores tiveram a oportunidade de praticar com os cadernos de ensino aprendizagem as temáticas que vão ser abordadas durante o ano letivo nas salas multisseriadas, O Programa Escola Ativa tem uma metodologia de fácil acesso que favorece o desempenho das atividades de sala por tanto nessa formação viabilizou-se as questões que foram pertinentes a prática aplicada. A partir dos estudos realizados durante a semana de formação percebemos a importância de se trabalhar com conteúdos diversificados que auxiliam no processo do ensino das salas multisseriadas
TEMÁTICAS DESENVOLVIDAS NAS OFICINAS TRABALHADAS DURANTE A FORMAÇÃO DO IV MÓDULO
Ø Organização do trabalho pedagógico para ser vivenciado no cotidiano diário.
Ø Currículo contextualização problematização e interdisciplinaridade
Ø Avaliação na aprendizagem a partir da metodologia da Escola Ativa
Ø Abordagem interdisciplinar para os cadernos e cantinhos de aprendizagem
MARIA IVANILDE EDUARDO SANTA ROSA
PROFESSORA MULTIPLICADORA
